尊敬的赵校长，会计学院与法学院领导，各位新同学，大家好！

今天，我怀着激动的心情，以西南财大一位普通教师的身份，向各位新同学成为西南财经大学的一员表示热烈的祝贺。

在这春暖花开，阳光明媚的日子，你们重新回到校园，回到了一个全新的校园。作为一名站讲台的教师和曾经的在职学生，我有几点感想与大家分享。

首先，在职硕士生的目标是什么？或者说，各位同学为什么要选择在工作之余重新当学生？对此，肯定有不同的答案，有的是为了学习专业知识，为做好本职工作充电；有的是为了结交新的朋友，新的老师，以他人的人生经验照亮自己的人生；有的或许是厌倦于工作的繁琐，怀念大学的美好时光，毕竟大学是一个开放、自由和平等的心灵栖息地，还有的是为了寻找自己的人生桥梁，期望通过学习进一步深造，或考博士，或出国深造；还有的可能是单纯是为了一张文凭而来，因为这是一个文凭的时代；还有的可能是处于好奇而来，他很想知道在未来的在职研究生生涯中会有什么样的奇遇。凡此种种，我以为，皆属于正常。因为这表明，你们仍然是有求知欲和好奇心的。求知欲和好奇心是任何学习必不可少的，没有求知欲和好奇心，你们也不会来了。

其次，求什么知？对于大学的学生而言，求知当然是求专业知识，也即会计知识、法律知识以及相应的技能。这固然是对的。可是，我以为，各位到一所大学来，求知还不应仅仅满足于专业的知识技能。我以为，要成为一名合格并且是快乐的硕士生，除了求专业知识之知外，还应当求心灵之知。什么是大学？大学仅仅是传授专业知识的吗？我们西南财大的校训是“经世济民”，如何才能做到经世济民呢？仅仅依靠专业知识就能够经世济民吗？换句话说，仅仅学好专业知识就能够做一个合格的会计人或者法律人吗？我不知道答案应当为是或者应当为否。我只知道，很多的学生在工作岗位上感到很厌倦，他们厌倦了各种会计数字，或者各种法律案件，他们成了职业工作的机器，过早地患上上职业病，而全然不知人生的意义何在，人生的快乐何在。我还知道，极为个别的初出茅庐的会计专业的或者法律专业的学生因为一念之间的差错而走上人生的歧途，甚至一些学生还没有走出校园就因为考试作弊而毁了美好的前程。为什么会出现这种悲剧？我以为，这是对求什么知的理解出现了偏差。什么是大学？大学里到底应当教什么？大学里到底应当学什么？大学老师仅仅应当教给学生专业知识吗？学生只应当学习专业知识吗？我以为，专业知识并非是学，而是术，是谋生术，而不是学问。学与术之间有着根本的区别。古人说，不学无术，为什么学在前，术在后？在我看来，学生只解决术的问题是不够的，他还必须解决学的问题，也就是首先必须解决心灵的问题和心态的问题。只有心灵的问题和心态的问题解决了，我们同学才能懂得人生的意义，我们老师才会明白学与术的关系。这也是会计专业的同学也要学习法律的根本原因。只懂算术，而不懂规则，不懂最基本的法律知识，那是非常危险的。昨天晚上下了一夜的春雨，春雨润无生，大学校园也是你们的心灵栖所，是你们心灵放假的地方。这心灵之知或许比专业之知更加重要。

第三，如何求知？在坐的不少同学是学会计的。首先，在我看来，会计就是算计。用经济学的术语来说，会计就是关于成本和收益的计算术。对人生而言，也就是计算如何用最小的投入取得最大的产出。由此可见，求知必须计算时间的成本。各位在职的研究生同学牺牲了上班或周末的时间，舍去了与家人周末团聚的机会来到高等学府就读，表面上牺牲了不少的时间，然而正所谓舍得就是有舍才有得，你失去了一些机会，然而你在校园里得到了更多的机会。这就是你的机会成本与机会收益。其次，各位都有丰富的实践经验，你们不仅应当向老师求知，而且也应当相互学习，交流经验。孔子说，三人行，必有我师，也就是这个道理。事实上，很多在职同学的在某些方面的经验完全不亚于老师，你们也是这些老师的老师。在座的各位也是我的老师。最后，应树立终生学习的观念。我在德国法兰克福大学混文凭的时候，在大学教师里经常看到一些退休的老人坐在教室里学习，这令我很感动。校园之内的学习时间毕竟是十分有限的，因此大家应当将听课与自学结合起来。我本人所获得的知识，大半是自学获得的。自学对于终生学习而言无疑是最好的办法。

最后，祝愿大家身体健康，家庭幸福，渡过愉快的重返校园的时光。

2008年3月29日于西南财经大学光华楼西厅。即兴演讲时与文稿略有出入。

西南财经大学新闻中心借图